自疫情防控工作开展以来，搜狐体育直播班导师认真贯彻搜狐体育直播党委的要求部署，把疫情防控作为一堂生动精彩的“大思政课”，运用新平台，开辟新战场，适应新形势，坚持全天候待命，只为给学生提供最及时、有效的帮助，切实做好学生思想和学业指导。他们忙碌到深夜的背影让无数学子和家长动容，他们用专业知识、切实行动、爱与责任诠释着民大班导师的使命与担当。

文法学院新闻学191班、新闻学192班班导师 李大为

突如其来的疫情打乱了师生的正常教学生活，但却没有打乱文法学院新闻学191班、新闻学192班班导师李大为的工作节奏。他借着疫情带来的契机，将其当做一次大考，带领学生迎难而上。

作为新闻学2019级班导师，在这次抗击疫情中，李大为本着线上不停学的教学理念，及时通过网络平台对学生进行热心指导，培养学生的学习意识，锻炼学生的学习实践能力。

一边学习，一边实践。李大为一直鼓励新闻学子参加各种大型的影视和平面作品比赛，并参与指导。疫情期间，学生的参赛作品累计400余部，其中在《民族画报》发表4篇，《人民日报》新媒体平台播出1篇，进入全国大学生公益广告大赛决赛9篇。同时，新闻2019级在他的指导下，学生共有参赛作品200多部，发表和播出了10余部，其中5部纪录片获得国家级大奖。除此之外，他还组织了2019级学子参加大连市线上诗歌朗诵会，制作5部声援一线的电视纪录片。2020年，新闻学专业共12人考入国内外知名学府的研究生，创下历史新高，李大为说他将继续迎接挑战，加强探索线上教学、线上指导的新模式，提供更多的新思路，创造更多的新成就。

李大为认为，特殊时期应该更具备饱满的精神，他狠抓课堂纪律和课下教师与学生的互动，确保学生的线上学习效果；他增进对特殊贫困生一对一辅导的机率，帮助学生在困难的条件下不被队伍抛下；他积极和辅导员互动，关心关注2019级新闻学子的身心健康，用行动传递责任与爱。

理学院、预科教育学院数学171班班导师 谢丛波

“我想念我的学生们，我想念我的祖国！”理学院数学171班班导师谢丛波正在美国亚利桑那州立大学进行访学交流，疫情期间她每天关注国内的疫情消息，参加班级每一场班团会，她从没有告诉过学生因为时差，经常半夜守在电脑前。她时刻挂念着自己班级的学生，即便远隔千山，依旧初心不变。

在线上班会上，谢丛波用亲身经历进行爱国主义教育，在班会总结时，她不禁潸然泪下：“我们的中国特色社会主义制度是最好的制度，它最大限度地保护了我们每一个人。在中国，十天建成火神山医院、最美逆行者元宵之夜离家赴汉支援、全国人民居家隔离为战胜疫情尽自己一份力……中国，值得我们热爱！”只有身在异国他乡，才能感受到祖国的强大，班级学生纷纷表示更要努力学习，为伟大的祖国建设贡献力量。

越洋连线，是谢丛波与学生这个特殊时期最频繁的沟通方式，指导考研学生、修改班级每一名同学的实习简历、耐心细致地疏导学生的学业焦虑。“感觉谢老师一直都在我们身边，我们进步她为我们骄傲，我们迷茫她比我们都要着急，有这样的班导师我们觉得特别幸福！” 数学171班班长高崧淇说。

无论何时何地，学生的事情就是最大的事情。山海相望，心心相连，在谢丛波心里永远惦记着她挚爱的学生，永远牢记一名教育工作者的育人使命。

国际商学院财务管理专业162班班导师 张敏

“2020年毕业班的同学面临的困难是巨大的，但办法总比困难多，有问题就要及时沟通交流，共同战胜困难。” 国际商学院财务管理专业162班班导师张敏疫情面前步伐不停，教书育人的同时关心关注所带班级学生情况，及时发现学生的困难，耐心倾听学生们的困惑，给出中肯建议，被学生亲切的称为“大姐姐”。

由于疫情影响，考研复试推延，对于广大考生来说这是心理和生理的双重考验。在疫情、考研、二战、工作等的重压之下，加上第一次网络复试的新形势，焦急等待复试的曲立新和潘明欣两名同学找到了张敏。张敏第一时间给他们进行了线上指导。从教师角度和学生角度两个方面进行了分析：“越是重要的时刻越是对大家心理素质的历练和考验，这时候不要慌张，按照原本的步骤有条不紊的进行学习，不能存在侥幸心理，面试的形式改变了，不代表考察的内容改变，做好复试准备工作，要相信自己一定行！”张敏老师的话坚定了两名学生的努力方向，更是在心理上注入了强大力量。从三尺讲台到网上指导，这是她初心不改的热爱，是她疫情面前的坚守。

“我热爱教师这份事业，作为一名班导师，我将永远站在我热爱的学生身后祝福他们、支持他们！祝愿我亲爱的学生们前程似锦！”张敏带着最殷切的期待，守护着疫情期间毕业班同学们的最后一役。

信息与通信工程学院通信164班班导师 陈宏巍

“无论是在学习上还是在生活中，陈老师总是想很多办法通过很多途径帮助我们。”“陈老师怕我们在家无聊，还经常陪我们聊天呢，让我们多运动。”“我们非常喜欢他的实验课，陈老师总是用他独有的方式把很难的内容变得容易理解。”这是学生们对陈宏巍的印象。

作为通信164班的班导师，陈宏巍非常关心学生的思想、学习和生活，与学生们常常沟通，深受学生的喜爱。

他本着“师者，所以传道授业解惑也”的原则，在疫情期间为大家提供了学习、生活、就业、考研等多方面消息，有问必答，将心比心，站在学生的角度为大家提供宝贵的意见。

通过线上班会，询问同学们的身体健康情况，为同学们科普疫情防控知识，及时做好疫情防控工作，同时也为同学们讲授如何科学规划时间。

一名即将毕业的学生由于前期课业负担相对较重，且在家学习自律性不强，对自己的学分修读和毕业设计情况比较担心。为了保证学生在家学习效果，他通过电话、网络多次与之沟通，了解学生目前的课业、思想情况，帮助学生梳理课程信息、了解专业课的要求，并与任课老师进一步沟通，手把手地督促和指导学生完成毕业设计。经过陈老师多次沟通帮助以及进行心理疏导，学生逐渐打消了顾虑。

陈宏巍老师的细致工作，仿佛春风化雨，将关爱滋润进学生的心田。

环境与资源学院生物技术182班导师 李贺

2020年的春天，突如其来的疫情扰乱了正常的社会秩序，教师们开始学习和利用网络平台教学，学生们开始在家中上网课完成学习任务。相隔万里，一网相连,这种工作方式的转变给环境与资源学院生物技术182班导师李贺带来了一个不小的挑战。

疫情防控阶段，李贺每日关注生技182班每位同学的身体情况，及时通过线上班会为同学们科普疫情防控知识，同时也为同学们讲授如何科学规划时间，完成常规学习任务和既定学习计划。“班导师的细致工作和关爱，会让学生安心。”李贺坚信着。

开学选课阶段，李贺耐心解答同学们选课上的疑惑，对于需要重修的同学进行一一提醒。班里的新疆学生努尔达娜，选课后联系不到任课教师，无法加入授课群上网课，李贺便第一时间联系了该名教师，帮助她解决了问题。

线上教学阶段，李贺实时关注着各门课程的开展情况。班里的两名新疆同学因为地域原因，有时差，网络信号不稳定，经常无法按时上网课，李贺积极与他们沟通，了解情况后及时向学院反映并找出解决办法，并持续关注着他们的学习状态。随着疫情在全球的蔓延，韩国的病例激增，这让李贺十分着急。班里有名同学寒假去韩国看望父母后因国内疫情爆发一直滞留在韩国，随着中国调减国际客运航班，已经订好的返程航班被多次取消，韩国病例的增加也一度令她感到焦虑和恐慌。李贺一直和学生保持密切的联系，进行心理疏导与情感关怀，目前学生状态稳定，学习状况良好。

李贺还通过直播课堂和学生互动，通过弹幕、连麦提问等方式及时了解学生的学习状态，课下则通过QQ群和企业微信群与学生积极沟通，创建良好的学习氛围。

物理与材料工程学院功能材料191班班导师 赵英

“看到现在的你们，就想起了20年前的自己，这是作为班导师的真实想法。一样的年纪，一样的质朴，一样的梦想，10年的求学生涯加上10年的工作经验，使我更加坚定大学的第一学年是学生们打好根基的重中之重。”面对着功能材料191班的同学们，赵英这样说道。

从学生们的第一次班会开始，她就加强班级的学风建设，让学生们深刻地感受到“学在民大”的学习氛围。除了指导学生对本专业加强了解之外，特别重视学生第一学期的必修课程的学习。学生的进入大学的第一年养成良好的学习习惯，将为大学的四年学习生活打下坚实的基础。通过QQ群，班会，和学生交流，全面了解学生在学习生活中的困难。在高等数学期中考试后，把未通过高数的11名同学，建立高数补考群，并建立一帮一互助小组。请学委刘玉迪同学制定复习计划，根据复习进度，每周出2-3道高等数学题。班导师负责打印试卷，未通过高数期中考试的同学每人一份，在晚自习期间进行考试，一帮一互助小组同学进行批改给分。每周在补考群中报告成绩，班导师进行成绩分析总结，反馈复习建议。经过近一个半月的复习，高等数学成绩从期中考试的11人未及格，变成期末考试1人未及格。全班同学的期末考试的班级通过率达到了80%。

为积极响应国家“离校不离教、停课不停学”的要求，指导功能材料191班的学生合理安排假期时间进行在线学习。从2月3日开始，请班级的同学按照学号顺序，每人负责一天，上午10点发布英语四级的一篇阅读理解和一套听力试题，请全班同学作答，下午4点发布英语四级答案和重点词汇总结，请全班同学参考学习。全班同学一直坚持到3月4日开学。赵英还组织全班上学期未通过期末考试的同学，组成一帮一小组，建立功材191班补考群，监督补考同学的复习工作，请一帮一小组同学每周汇报学习进展报告，为本班学生通过补考打下重要的基础。

开学后，赵英通过QQ群、微信群和参加班会等形式，了解学生在线学习的困难，想办法，提建议，帮助学生适应新学期的在线学习，并向学生正面宣传疫情防控的制度优势，引导学生明辨是非，把握正确舆论导向。

建筑学院副院长 侯兆铭

“班导师是搜狐体育直播思想政治工作队伍和全员育人体系的重要组成部分，是指导学生完成学业，引导学生德智体美劳全面发展，帮助学生健康成长成才的指导者和引路人。” 建筑学院副院长侯兆铭担任工作室指导老师，疫情期间，坚守一名班导师的初心与使命。

接到线上教学任务后，侯兆铭开始积极探索适合本专业学生的线上授课方式。在正式开课前，组织学生进行网络授课测试，查看网络授课平台等的授课效果。从网络授课的方法、内容到建筑学专业学生的学习情况等各个方面深入思考，结合建筑设计类课程的授课特点，引导全工作室全体紧跟网络授课节奏。

侯兆铭高度重视课程思政建设，精心设计将思政内容融入课堂教学，为学生讲解建筑师的职业道德和社会责任感等，增强学生对专业的自豪感和责任担当意识；同时，注重开展有效的深度互动，从强化开放性建筑设计话题的讨论、互动频率、问答深度等，在课堂上完成线上设计草图的即时修改。一堂专业课下来，侯兆铭为学生修改草图的次数达十几次。

工作室有两名转专业学生，之前对于建筑学的专业软件没有相应的学习和了解，线上学习期间学习上困惑更多。侯兆铭坚持不让每一名学生掉队，主动与他们沟通，鼓励他们克服困难，提供软件学习的指导，安排工作室大三的学长学姐们对他们进行专业学习方面的帮扶，目前两名学生的线上课题取得了优异的成绩。

（信息来源 党委学生工作部 责任编辑 李素梅 创意设计 杨琨）